El proyecto
El poder transformador del arte en los espacios de educación formal, presentación de los resultados del proyecto Play Different. Formación para personas entre 6-17 años
Play different es una iniciativa del Laboratorio Internacional Residui Teatro (LIRT), en colaboración con el Máster de Arte-terapia de la UCM y el colegio de la Fundación Hospitalaria San José. El proyecto, de la duración de un año, ha previsto el desarrollo de un camino formativo para alumnos y alumnas con habilidades distintas basado en principios, técnicas y practicas procedentes del teatro-danza, el teatro sensorial, el canto y la antropología teatral. Play different, financiado por la Fundación Nemesio Diez y realizado en alianza con el 10 Festival Visibles (Madrid), ha involucrado más de 40 alumnos/as durante el curso escolar 2024-2025.
Durante la mesa redonda se prestarán los resultados el proceso realizado durante un año de intervención artística, el documental realizado por Javier Jimeno Matè y una primera análisis de impacto realizada por las alumnas del Máster en Arteterapia en la UCM.
Intervienen
Marta Lage de la Rosa
Coordinadora de Prácticas del Máster de Arteterapia en la UCM y Profesora de la Facultad de Educación. Pertenece al grupo de investigación Aplicaciones del Arte para la Integración Social: Arte, terapia y educación artística para la Inclusión.
María Teresa Bonardell Rollan
Profesora y referente del proyecto para el colegio de la Fundación Hospitalaria San José, Madrid.
Santiago Claramonte, Eirini Sfyri y Denis Lavie
(Integrantes de LIRT) actores y especialistas en procesos de aprendizaje y creación a través de los lenguajes artísticos.
Viviana Bovino (Integrante de LIRT)
Coordinadora pedagógica y responsable del proyecto Play Different.
Javier Crespo Lorenzo
Director del Festival Visibles de Sala Tarambana.
Fundamentos
Las políticas españolas y europeas sobre acceso a la cultura e inclusión subrayan la necesidad, sobre todo para niños y jóvenes con habilidades distintas, de un cambio desde un modelo definido por las carencias, y por lo tanto basado en las exigencias, a un proceso en el cual la persona pueda ser sujeto activo, a través de un enfoque multidisciplinario, y desarrollar plenamente sus relaciones interpersonales y su bienestar emocional. Para ello, complementario al camino formativo ofrecido por las instituciones regladas, la expresión artística constituye uno de los vehículos más importantes, eficaces y de gran impacto a la hora de favorecer dicho desarrollo. En particular, los principios del arte-terapia, y las técnicas y metodologías que se basan en ellos, permiten que niños y adolescentes puedan descubrir su sensibilidad artística, que puedan surgir actitudes y conocimientos que muchas veces el camino formativo tradicional tiende a ocultar, puedan desarrollar autónomamente un espacio seguro, compartido, inclusivo y participativo que favorezca la libre expresión de sentimientos, ideas, reflexiones e incluso miedos, y finalmente puedan fortalecer su autoestima, su autonomía y su capacidad crítica y de toma de decisiones: todos ellos elementos fundamentales para el disfrute de una vida plena individual y colectiva. A través de las técnicas de educación no-formal (role playing, teatro danza, drama terapia, storytelling, pantomima etc…) se estimulan los centros corporales, mentales y emocionales de la persona, transformando el “juego” de una simple actividad lúdica a una manera de descubrir su interioridad y poder expresarla. Lo cual, de reflejo, tienes importantes repercusiones a la hora de contribuir al bienestar en la esfera familiar, relacional y comunitaria y ofrece la oportunidad de un acercamiento a ámbitos artísticos y formativos “alternativos” que fortalecen el acceso a la cultura para todos los colectivos ciudadanos sin ninguna exclusión.
Modera y presenta
Viviana Bovino
Viviana Bovino – Laboratorio Internacional RESIDUI TEATRO
Actriz, bailarina y pedagoga. Es fundadora del Laboratorio Internacional Residui Teatro. En su trabajo transita el puente entre la danza y el teatro, cantando, a través de la búsqueda constante de principios que permiten la acción en movimiento del cuerpo holístico. Ha presentado espectáculos, talleres para personas con y sin diversidad funcional (Europa, África, América y Asia). Dirige acciones performativas, es autora de artículos y textos. Es directora del encuentro internacional de mujeres creadoras “Tradición Transmisión Transgresión” y pertenece a la red Magdalena project.
En ámbito de arte y diversidad funcional, realiza proyectos de formación en colaboración con Escuela Pública de Animación y Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil de la Comunidad de Madrid, Asociación ARGADINI, Fundación Psico Ballet Mayte León, Plena Inclusión, Proyecto la Ciudad de las niñas y de los niños CNR Roma colaborando con Francesco Tonucci, FESTIVAL VISIBLES Madrid, Máster Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (Universidad Complutense Madrid), entre otros.
Desde el 2021 es coordinadora pedagógica (para España) del proyecto europeo Actable (programa Erasmus+) enfocado en la experimentación de la danza- teatro con menores con diversidad funcional en el Instituto San Jose de Madrid; colabora a la escritura del manual ACTABLE de pedagogía artística accesible.